7 月 25 日，武汉工程科技学院 “星光” 计划三下乡志愿服务队扎根浠水县第八实验小学龚铺校区暑期爱心托管班，推出以浠水鼓书为核心的非遗系列公益课堂，采用 “非遗传承人线下授课 + 青年志愿者辅助教学 + 乡土故事实践分享” 三位一体教学模式，把省级非物质文化遗产浠水鼓书带入乡村少年暑期托管课堂，融合曲艺德育、乡土文化科普、语言表达训练多重育人价值，补齐乡村暑期曲艺美育短板，用本土传统曲艺文化浸润乡村少年成长之路。浠水鼓书是湖北省省级非物质文化遗产，诞生于本地乡土民间，拥有上百年传承发展历史，表演形式简洁质朴，仅靠一面小鼓、两块简板配合方言说唱，内容大多改编自民间向善小故事、乡土农耕民俗、传统美德典故，兼具通俗趣味性与正向德育引导价值。但近年来县域乡村青少年接触流行文化较多，很少有机会近距离接触、学习本土鼓书曲艺，乡镇中小学日常美育课程缺少曲艺类教学内容，很多乡村孩子对本土非遗曲艺完全陌生，本土乡土文脉传承出现断层隐患。本次暑期托管非遗课堂为期三周，每周开设三节完整鼓书教学课，全部课程免费向在校乡村学生开放，授课核心教师为浠水鼓书省级非遗传承人余克军老师，志愿服务队青年教师全程辅助教学。课程分层适配不同年龄段学生：低年级学生重点学习基础简板拍打节奏、简单鼓点韵律，诵读简短向善鼓书小段；高年级学生完整学习短篇鼓书完整唱段，练习舞台站姿、方言说唱语气、肢体配合表演，课后分组编排小型鼓书情景剧，在校园文艺小舞台登台展演。课堂教学不局限于单纯学习说唱技巧，余克军老师每节课都会结合鼓书唱段背后的乡土故事，向孩子们讲解传统孝善、诚信、勤劳、互助等正向价值理念，用接地气的乡土方言讲述祖辈流传下来的民间小故事，让孩子们在学习曲艺表演的同时，潜移默化接受德育熏陶。青年志愿者教师同步配套开展语言表达拓展练习，鼓励学生主动上台朗读、分享小故事，锻炼少年当众表达、舞台展示的自信心，改善乡村孩子怯于表达的问题。托管班同步配套开展非遗研学实践活动，每周组织学生前往本地鼓书传习所实地参观，观看老艺人完整鼓书专场表演，近距离观摩传统鼓、简板手工制作工艺；课后布置趣味实践作业，让学生回家向家中长辈学习本地民间小故事，改编成简易鼓书小段，下节课上台分享展示，联动家庭共同传承本土非遗曲艺文化。托管班学生小宇连续多节课认真学习鼓书说唱，如今已经可以完整表演一段短篇鼓书，他表示，以前从来没有听过浠水鼓书，学习之后发现家乡的传统曲艺十分有趣，自己回家之后还会表演给爷爷奶奶观看，让家人一起感受鼓书的魅力。浠水县文化馆馆长、本地中小学分管美育副校长多次来到暑期托管课堂观摩教学，对非遗进暑期公益课堂的育人模式给予高度认可。志愿服务队带队老师介绍，本次三下乡暑期非遗课堂结束之后，团队会整理完整的浠水鼓书校本简易教学素材，无偿捐赠给本地乡镇中小学，方便学校常态化开设鼓书曲艺兴趣社团；后续每年暑期都会组织本校美术、文学、艺术类专业志愿者来到浠水乡村，持续开展各类非遗美育公益课堂，持续活化传承县域本土非遗文脉，以乡土曲艺美育助力乡村少年全面素质成长。